• Einführung ins Hörspiel: Indem die SchülerInnen exemplarische Hörspielausschnitte untersuchen, werden sie aufmerksam gemacht auf die Möglichkeiten und unterschiedlichen Techniken der Hörspielvertonung ( Geräusche, Klangfarben, auskomponierte situative Elemente, Sprecherrolle, Stimmwahrnehmung, Phantasieanregung).
• Als Hausaufgabe lesen die SchülerInnen den ausgewählten Text aus Maars Eine Woche voller Samstage.

• Besprechung der Geschichte: Personen, Handung, Dialogform vs. Erzählform.
• Einteilung in Gruppen, die den Text so vorbereiten, das er mit LogicFun aufgenommen werden kann.

• SchülerInnen nehmen in Gruppen Gesprochenes auf. Dabei soll den Schülern bei technischen Problemen geholfen werden.

5. Unterrichtsstunde

• Ausschnitthaftes Hören der Ergebnisse
• Diskussion über Wirkung des Gelesenen
• Vorschläge der SchülerInnen das Gehörte (spannender/lustiger/ausdrucksstärkend) zu gestalten, dabei soll Bezug auf die erste Unterrichtsstunde genommen werden
• Einführung in die für die SchülerInnen zur Verfügung stehenden medialen Möglichkeiten (LogicFun, Keyboard, Orff-Instrumente, Schlagwerk, MD-Player)

6. Unterrichtsstunde

• Erstellen einer Klangpartitur durch die einzelnen Gruppen. Dafür stellt der Lehrer den auf A3 kopierten, vergrößerten Text des Sams zur Verfügung, an dessen Rand sie Notizen, Ideen sammeln.
• Ha: Wenn nötig Fertigstellung der Klangpartitur

7.-10. Unterrichtsstunde

• Umsetzung der Klangpartitur in den einzelnen Gruppen. Der Lehrer hat hierbei beratende Funktion und bietet vor allem technische Unterstützung.

11./12. Unterrichtsstunde

• Präsentation vom Lehrer ausgewählter Passagen.
• Reflektion über Wirkung
• Vergleich mit dem isolierten, gesprochenen Text.

Ausklang der Unterrichtsreihe

• Elternabend, an dem Hörspiele präsentiert werden.

I-Tüpfelchen

• Präsentation des besten Hörspiels im Schulradio!